二年级语文下册名师备课教案
1、二年级语文下册名师备课教案1 《温柔的手》 教学目标: 知识与能力: 认识11个生字,会写8个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法: 利用学生已有的识字经验和基础,采用随文识字、自主识字等方法边读文边学生字,在识字的过程中,引导学生将文中生动的句子有感情地读一读。
2、激趣导入 展示种子:通过展示蚕豆和西瓜的种子,引出“种豆得豆,种瓜得瓜”的道理。 板书课题:3一颗希望的种子,并朗读课题。 提问引导:提问学生种下一颗希望的种子,想要收获什么?引发学生思考。初读课文 自学要求:学生自学课文,要求读准字音,读通课文。
3、小学二年级语文《铁棒磨成针》备课教案:教学目标 生字与词汇:掌握14个生字,重点理解铁棒、诗人、困难、更加、功夫、不论、决心、从此、刻苦等词汇的含义。句型构建:引导学生能够运用谁正在什么地方干什么?的句型,构建完整、具体的句子。
小学五年级语文《丰碑》备课教案
1、小学五年级语文《丰碑》备课教案:教学目的 引导学生掌握本课13个生字的正确读写,理解词语如“冰坨、呼啸、恶劣”等的含义。 通过阅读,使学生深入理解“丰碑”的深层意义,获得情感感染与教育。 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力,学会有感情地朗读课文。教学重点 深入理解课文内容,把握文章主旨。
2、教学过程:引入新课 在黑板上书写“碑”字,让学生尝试组词,再写上“丰”字,引导学生查字典理解词义,引出“丰碑”的概念:高大、丰富、大的石碑或纪念碑。初读课文,感知内容 学生轻声朗读课文,思考“丰碑”所指为何,及用来纪念何人。教师展示本课生字,指导学生正确读音。
3、五年级语文《丰碑》教案 导入新课 情境创设:在课堂开始时,通过课件展示红军爬雪山过草地的壮丽而艰辛的场景,配以《长征组歌》作为背景音乐,营造出庄重而深沉的学习氛围。
4、小语第十册22课《丰碑》教案教学目标:学习本课13个生字,正确读写下面词语:“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。2。深刻领会文章所表达的思想内容,从中受到感染和教育;正确理解“丰碑”的含义。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
5、丰碑原指高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩,课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中,可以体会到军需处长死时是如此寒酸,从而感受军需处长的崇高精神。他红着眼睛像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
八年级下册语文集体备课教案
1、八年级语文下册教学计划 篇1 岁月匆匆,时光飞逝,新年刚过,我们又迎来20xx学年下学期。为了带领学生学好八年级下册语文,实现教学质量的新突破,圆满完成学校交给的任务,特制订本期教学计划如下: 指导思想和基本思路 以《新课程标准》为指南,认真研究学习余映潮和李镇西两位语文特级教师的教学思想。
2、八年级下册语文教学计划 篇1 为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行,顺利地完成我所承担的教学任务,特制定本教学计划如下: 指导思想 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。
3、八年级下册语文教学计划 篇1 教学目标 在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力,达到基本写作要求。 能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、条理清楚;写出自己的真情实感。 在作文中写出有个性的东西,作文要创新,有鲜明的个性特征。
4、八年级下册语文教学计划 篇1 单元说明 本单元是以人与自然环境为主题,全部都是科学文艺作品。以不同的体裁、形式,表达了对生存环境的忧患与思考。生态问题是一个全球问题。通过学习这些文章,要引导学生放眼世界、着眼未来,关注人类,关注自然。思考由于人类的盲目性导致日益恶化的生态问题,从中获得启示。
5、所以,学校抓语文集体备课应该从抓备课组集体研读教材开始。要抓好集体研读教材可以分三步走。第一步,利用每年寒暑假,学校可以分学科按年级组组织全体教师一起学习研读教材,研究教材的编排体例,吃透教材编写者的意图,研究每篇课文每个章节的解读,研究教材的处理,交流研究的体会。
6、初中语文集体备课活动总结1 本学期初中语文共组织了两次教研员挂靠级部的区域性集体备课,所选年级分别为六年级和八年级,其形式为以示范课为载体,全区同一年级教师共备一节课,并从一节课的备课、上课、研讨等环节引申开去,深层次探究年级学科教学问题,从而提高学科教学效益。