幼儿园年终工作总结PPT
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项 规章制度 ；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
幼儿园园长年度工作总结ppt【篇1】 长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉；有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。
针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道11119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。
幼儿园园长年度工作总结PPT汇报文字内容大全（篇1） 我是一位年轻的幼儿园园长，工作中深刻的体会到“园长”之职光鲜中的艰辛，“园长”不是荣耀，更不是权利，而是巨大的压力和无限的责任。这份“凭着良心”做事的风格，无意中也让自己柔弱的内心有了一种强大，“责任”两字永远鞭策我把幼儿园、孩子和家长放在第一位。
什么是校本培训
校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。 此外，校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综和运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。
校本培训指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式。
校本培训是一种独特的师资培训模式，其核心是以学校自身作为培训基地。这种培训方式不仅能够根据学校的具体需求进行定制化设计，还能更好地结合学校实际情境，提高教师的实践能力和教学水平。学校会通过全面搜集校内外的各种信息，深入分析自身的教学现状和发展需求，从而向大学或师资培训机构提出具体的培训需求。
校本研修指校本培训，是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。此外校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综和运用的课程。其的基本学习方式是探究学习。
优质校本培训是一种创新的师资培训模式，其核心是以学校为基地，强调学校在教师专业发展中的主体地位。通过这种方式，学校可以根据自身教师队伍的特点和需求，制定出更具针对性的培训计划。这种培训模式不仅能够提升教师的专业技能，还能增强教师对学校的归属感和责任感。
成都七中国际部怎样?
1、综上所述，成都七中国际部在引入国际预科教育的时间、课程设置以及升学路径方面具有显著优势，是考虑国际教育的一个不错选择。然而，具体选择还需根据个人需求、兴趣爱好和学术背景等因素进行综合考虑。
2、成都七中国际部的IFY项目拥有25年历史，教育教学实力强大，升学成绩斐然。近四年，IFY学子英国“常春藤”罗素集团大学录取率超90%，2024届突破历史，英国“常春藤”罗素集团成员大学录取率达100%。
3、成都七中国际部的师资力量雄厚，有14名全职外教，平均教学经验超过5年。 该部门历年的录取情况优秀，学生被纽约大学阿布扎比分校、康奈尔大学、莱斯大学等常春藤名校以及加州伯克利大学等众多名校录取。
4、成都七中国际部是国家级示范性重点中学成都七中唯一的国际部，于1999年与康德教育集团联合举办。目前教学地点位于成都七中高新校区内，与成都七中实现一体化管理。
小学教研工作总结ppt
小学教研工作总结ppt1 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
小学教研活动总结 篇1 课堂教学评比 区课堂教学评比展示活动 在我区第二届“聚焦课堂实践、打造有效课堂”教学比赛中获一等奖的教师进行教学展示活动（共两次）。 20xx年x月x日，华府骏苑小学陈娟老师和潜山路学校方莲老师在潜山路学校展示了四上的《做个聪明的消费者》和五上的《各族儿女手拉手》。
小学数学教研工作总结1 本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式，顺利的完成。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
小学教研活动总结 篇1 本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
现总结如下： 健全教研制度，加强教学常规管理 本学期，教研组在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度 加强对教师的教学行为的管理。
小学低年级教研组的工作总结1 在区教研室、校教导处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。 电脑思想 教师能全面贯彻电脑方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。
课程的课程即活动
1、文化课程包括国家课程、地方课程、校本课程，活动课程包括阳光体育、大型活动、兴趣小组生会、团委等学生团体组织的自主活动、综合实践活动，隐性课程包括除了上述几类课程，一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。 分科课程也称文化课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。
2、认为课程即活动的观点的代表人物是杜威，其有关内容如下：活动课程的定义：活动课程是指以儿童为中心，通过儿童的实际操作和亲身参与，获得直接经验和培养实践能力的课程。活动课程强调儿童在实践中发现问题、解决问题和获取知识，注重培养儿童的自主性、探究精神和创新能力。
3、以下是一些教育家认为课程内容即学习活动。约翰·杜威提出了“体验式学习”理论，认为学习是通过实践和经验来完成的，学生在课程中应该参与到真实的活动中去，从实践中获得知识和技能。
