风来了,雨来了》幼儿园大班语言活动《教案
1、．通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。教师念雨、风、雪、云的谜面。千条线，万条线，落到河里看不见。（雨）飞过戈壁沙遮空，飞过大海波涛涌，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。（风）一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。
2、教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。 请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。
3、中班科学《风来了》教案 篇1 活动目标： 感知风的存在，了解风形成的原因。 积极探索哪些材料可以产生风。 活动准备： 软纸、硬纸、扇子、书、风车等。 活动过程： 感知风的存在 提问：你知道风吗？哪里有风？ 说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。
4、大班科学教案：风来了 【活动设计背景】风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。
5、传统儿歌风来了雨来了句式：风来了，雨来了，雷公背着鼓来了！你敲敲，我敲敲，敲得雷公弯了腰。你砸砸，我砸砸，砸得雷公龇了牙。
什么方法能解决孩子幼小衔接识字难的问题?
1、掌握学习方法 ① 兴趣学习法 在外面的街道上看到的文字，和孩子一起读，遇到孩子不认识的，耐心为孩子讲解。在家中可以给孩子买一些有趣的识字卡片，图案要生动，色彩要丰富一些，孩子更感兴趣，也更喜欢学习。
2、其三，家长可以帮助孩子选择一类启蒙故事书。比如《学前快读600字》共四册，3～6岁幼儿宝宝启蒙书，内容包括小文章、小故事、还有小诗歌。孩子每读一篇，下一页就有对应的生字的小题目，或者汉字游戏，孩子非常感兴趣的去做和玩，就这样，生字无形之中就又认识了不少。
3、父母可以通过自己制作生字卡片和图画，让孩子在视觉和触觉的双重刺激下快速识字。这些卡片可以是简单的字卡，也可以是图文并茂的形式，帮助孩子建立汉字和实物之间的联系。此外，通过各种游戏也可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习识字。
4、如果家长认为不想投入过多金钱或时间来教孩子识字，可以考虑使用“猫小帅学汉字”这款APP。它以充满趣味的冒险游戏和曲折的童话故事为载体，帮助孩子们轻松学习汉字。这种寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中就能掌握知识，既有趣又不枯燥。
5、提取码： 6sct c幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。
6、字图结合，形象识字 如“日、月、水、火”等象形文字，用这种字图结合的方法识记是最好不过了。给出图片，找一找藏着的字；找出汉字，说一说和画面的相似之处；还可以根据汉字画一画。借助孩子的形象思维记住汉字，快速而有效，还可以帮忙孩子了解汉字的起源。
幼儿园认字怎么教
1、教幼儿园孩子认字的好方法主要有以下几点： 使用字卡进行游戏学习： 制作或购买一些简单的字卡，通过踩字、拍字、藏字找字等游戏方式，让孩子在游戏中学习汉字，增加学习的趣味性。
2、幼儿园认字教学方法主要包括以下几点： 利用孩子的记忆特点进行教学 无意识记忆阶段：利用孩子对感兴趣、印象鲜明的事物的无意识记忆，通过日常生活中的事物来教孩子认字，如给家具、电器贴上带有名称的标签，在潜移默化中让孩子对汉字有初步认识。
3、根据孩子的无意识记忆和有意识记忆教孩子识字。 4岁左右的孩子，记忆带有很大的无意性，孩子感兴趣的、印象鲜明的事物容易记住。孩子的记忆很难服从一个有目的的活动，如果这个时候让他们做有目的的记忆是比较困难的。
4、展示写字板，画出发音和字母相同的字，教宝宝发音并认字，让宝宝在实践中学会。在宝宝认字时写一个字，让宝宝迅速识别，当宝宝认字成功后给予赞许，这能激励宝宝更积极地学习。创造一些有趣的游戏，通过游戏鼓励宝宝去锻炼学习认字，比如猜字游戏、找字游戏等，让宝宝在游戏中学习。
5、家长还可以在家中设置一个学习角，将这些字卡放在孩子容易接触到的地方。比如，将字卡放在书架上或者桌子上，让孩子在玩耍时随时可以接触到这些字卡，这样可以增加孩子学习汉字的机会。在孩子认字的过程中，家长还可以结合日常生活的场景，让孩子认识一些常用的汉字。
幼儿园里的三段卡是什么?它对孩子的学习有什么帮助?
综上所述，三段卡是幼儿园教育中一种非常有效的教学工具，它不仅能够帮助孩子学习知识，还能够培养他们的多种能力和素质。家长和教师可以根据孩子的具体情况，灵活运用三段卡进行教学。
在幼儿园教育中，三段卡（又称蒙特梭利三段卡）是一种经典的教具，主要用于语言、认知和分类能力的培养。它基于蒙特梭利教育理念，通过分阶段的学习帮助孩子建立概念、发展语言和逻辑思维。
从前森林中有一只非常不懂礼貌的小猴子。比如老师走到它面前了，小猴子也不上前打做问候；而且还有一次它把可爱的小白兔撞倒了，居然也没有向小兔子表达真诚的歉意；甚至小猴子路上遇到年迈的动物，它也都不会让路给老人先行。
帮助幼儿园的孩子制作语言卡片图怎么做
1、找到认字的突破口。前面几个字的认识是关键。建议还是用小宝贝正在牙牙学语的“爸爸”、“妈妈”来开头。字的颜色不要太杂，字号可大一些，一个页面只作一个字或词。每个字或词，都在同一页面上作2份（或者一份是字词，另一分为相应的图片）。
2、幼儿园的愿望卡制作过程可以非常简单。首先，挑选一张彩色卡纸，这将作为愿望卡的基础。接着，孩子们可以用画笔或彩色笔在卡纸上绘制他们喜欢的图案，如小动物、彩虹等，这些图案将为卡片增添一份童趣。
3、请您爱护绿色，绿是生命之源。踏破青毡可惜，多行数步无妨。用爱心呵护每一片绿色。绕行三五步，留得芳草绿。茵茵绿草地，脚下请留情。小草给我一片绿，我给小草一份爱。我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。芳草依依，大家怜惜。心中有情，脚下留情。
