高中英语问题,对动名词和不定式不会区分运用,求指教
1、对於第一题，动名词做主语通常是指物体性质。而不定式通常是带有目的性的，如to see is to believe.意为为了相信，一定要亲眼看见。第二题，我不敢肯定是不是这样的。有allow sb do STh么？不是allow sb doing嘛？第三题。基本同上。
2、在英语语法中，动词不定式和动名词是两个常用但容易混淆的结构。动词不定式通常由to加上动词原形构成，而动名词则是动词加ing形式。动词不定式常常用来表示一次性的、具体的动作，例如，在某些句型中，它们可以作主语，用于描述某次具体的行动或行为。
3、动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。- Smoking is prohibited here. 这里禁止抽烟。（抽象）- It is not very good for you to smoke so much. 你抽这么多烟对你身体很不好。（具体）（2） 动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
4、动名词和不定式的区分方法如下： 构成形式： 动名词：由动词加ing构成，如”swimming”。 不定式：由to加动词原形构成，如”to learn”。 句子中的作用： 动名词：通常用作主语、宾语、表语或定语，表示某个动作或状态正在进行中或作为整体被描述。例如，”Swimming is good exercise.“，其中”Swimming”是主语。
11丿英语中主语有什么特点
1、- 英语主语的特点包括能执行句子的行为或动作，通常位于句首，并且可以根据句子的需要使用不同的形式。
2、笔顺：撇、点 、撇，结构：上下，总笔画：1＋2。现代释义：同“伊”。赣语用字。与感官有关的程度副词，意为“极其”、“很”，正字为“好”。常含有令有不快的主观色彩。如“乊苦”、“乊臭”、“乊臊”。释义：文言助词：用在主语或谓语前面，加强句子的语气或感情色彩。
3、日语中的卜i丿卜``l丿~厶的意思是：鸟的梦。鸟 [niǎo]释义 脊椎动物的一纲，温血卵生，全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，一般能飞：～类。候～。益～。～语花香。梦 [mèng]释义 睡眠时身体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的景象活动：做～。～幻。～乡。～魇。
4、【语法】：联合式；作主语、宾语、定语；含贬义 繁花似锦fán huā sì jǐn 繁：多而且茂盛.锦：织有彩色花纹的锦缎.许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎.形容美好的景色和美好的事物.。 描写花的成语有哪些 百花齐放 （bǎi huā qí fàng） 形容百花盛开，丰富多彩。 比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。
5、恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）。 文言文中“乎”的意思 乎在文言文中的意思如下： 文言助词，表示疑问。 文言叹词。 文言介词，相当“于”（用在动词或形容词后）。 古形容词或副词后缀。
高中英语语法,主谓宾的用法
1、英语中主谓宾的用法讲解如下：主语 句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式（短语） 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用 it 作形式主语。■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。
2、主谓宾、定状补，是英语句子结构的核心，通过理解它们各自的功能，能够更准确地分析和构建句子。主语，即句子描述的对象或主体，可以由名词、代词、数词、形容词、不定式、动名词等担任。例如，“John”、“the teacher”、“the biggest”都是主语的实例。谓语，则描述主语的动作或状态，通常位于主语之后。
3、英语语法中的主谓宾定状补分别指：主语：动作的执行者，是句子中的主要成分，一般都是名词，有时也可以是一个句子。例如，“I love you”中的“I”就是主语。谓语：行为动词，包括连系动词和实义动词，用于描述主语的行为或状态。在“I love you”中，“love”就是谓语。
高中英语非谓语动词的用法
1、非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
2、在句子中，非谓语动词还可以用作主语、宾语、表语和补语。例如：To be or not to be， that is the question.中To be作为主语；Running in the park is fun.中Running作为主语；The book is to read.中to read作为补语。
3、非谓语动词主要包括不定式（to do）、现在分词（doing）和过去分词（done）。这些形式在句中可以担任多种语法角色，具体如下：作为状语：听到那个坏消息，那个女孩哭得很伤心。在这个句子中，Hearing the bad news 是一个现在分词短语，用作状语。作为定语：下周将要完成的项目花费了很多钱。
4、非谓语动词的用法总结如下： 不定式： 做主语：表示目的或将来要做的事。 做宾语：常用于某些动词后，表示要做的事。 做表语：描述主语的状态或特征。 做定语：修饰名词，表示与名词相关的动作或状态。 做状语：表示目的、原因、结果等。 做补语：对主语或宾语进行补充说明。
5、宾语补足语：非谓语动词还可以作为宾语补足语，补充说明宾语的状态或行为。例如，在“I found him sleeping on the sofa.”中，sleeping on the sofa是him的宾语补足语，说明him的状态。 综上所述，非谓语主谓关系和动宾关系在英语中非常重要，掌握它们的用法对于提高语言表达能力至关重要。
高中英语语法主语从句与先行解析
在上述第1和第2两种句型中，that从句前置与使用先行it，that从句后置在意义上没有什么差异；但使用先行it结构较为常见。在第3种句型中，that从句前置在语法上是可能的，但实际上并不常见，通常总是使用先行it结构 .第4种句型实质上是被动结构，由于that从句不可以位于句首作被动句的主语，所以只能使用先行it结构。
高中英语语法从句主要包括名词性从句、定语从句和状语从句。名词性从句： 主语从句：在句子中充当主语，例如“What he said is true.”和“Whether he will come is uncertain.”。 宾语从句：在句子中充当宾语，例如“I know that you are busy.”和“She asked me where I was going.”。
先行词是 small houses，这是名词，代到从句里做主语，意思是这些小房子彼此修建的很近。which和that都可以在从句中做主语成分。
高中英语句子成分分析
1、及物动词要求后面跟宾语，而不及物动词则不需要。及物动词通常用于“主＋谓＋宾”、“主＋谓＋双宾”、“主＋谓＋宾＋宾补”等结构。例如，“He reached Paris the day before yesterday.”、“They asked me to go fishing with them.”。
2、As soon as “一……就……”，引导时间状语从句。struck，strick的过去式，意思是“敲（钟）”。时间状语：As soon as the clock struck twelve， 钟刚敲过12点，主语： the cruel intruders 残忍的侵略者。
3、断从句，分修饰——识别并分隔出所有的从句，包括定语从句、状语从句和宾语从句，然后确定它们各自修饰的部分。 标连词，辨功能——注意连接词的使用，它们可以提示句子成分的关系和功能。 析结构，重顺序——分析句子的结构，注意英语中常见的语序，如主语-谓语-宾语（SVO）。
4、A father，是被修饰的名词，属于定语从句中主句的先行词，但是原文缺少主句，只出现了这个先行词。he is obliged to listen to，是一个句子，在原文中修饰了 A father，承担定语的作用。由于英文中尽量避免头重脚轻的结构，因此定语比被修饰的名词长，一般都要挪到后面，称之为后置定语。
